[[{"content_id":708559,"content_number":0,"portal_id":6,"lang_id":"fa","content_title":"برگزاری نشست هم اندیشی اساتید و نخبگان دانشگاه ملی مهارت با موضوع «فنون تدریس با تأکید بر مخاطب‌شناسی» در دانشکده شهید شمسی‌پور","content_rtitr":"","content_short_title":null,"content_summary":"روز سه شنبه بیست و نهم مهر ماه 1404؛ نشست هم اندیشی اساتید و نخبگان دانشگاه ملی مهارت با موضوع آشنایی با«فنون تدریس با تأکید بر مخاطب‌شناسی» ، با همکاری نهاد مقام معظم رهبری، دفتر هم اندیشی استادان و نخبگان دانشگاهی،معاونت آموزشی دانشگاه، دفتر امورمدرسان و با حضور دکتر کامران شیوندی دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی، حجت الاسلام و المسلمین بنیان جوادی ، مسئول نهاد مقام معظم رهبری دانشگاه ملی مهارت، در آموزشکده ملی مهارت شهید شمسی پور برگزار شد.","content_summary_fill":1,"content_body":"به گزارش روابط عمومی دانشکده، روز سه شنبه بیست و نهم مهر ماه 1404؛ نشست هم اندیشی اساتید و نخبگان دانشگاه ملی مهارت با موضوع آشنایی با«فنون تدریس با تأکید بر مخاطب‌شناسی»  با همکاری نهاد مقام معظم رهبری، دفتر هم اندیشی استادان و نخبگان دانشگاهی،معاونت آموزشی دانشگاه، دفتر امور مدرسان  و با حضور دکتر کامران شیوندی دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی، حجت الاسلام و المسلمین بنیان جوادی ، مسئول نهاد مقام معظم رهبری دانشگاه ملی مهارت، مهندس هوشیاری رئیس دانشکده، معاونین، اعضای هیئت علمی و جمعی از اساتید مدعو به صورت حضوری و آنلاین در آموزشکده ملی مهارت شهید شمسی پور برگزار شد.\r\n\r\nاین سمینار در راستای ارتقاء توانمندسازی مدرسان و اعضای هیئت علمی در طراحی آموزش‌های هوشمند، مخاطب ‌محور و اثربخش از طریق شناخت علمی مخاطب و به‌کارگیری فنون تدریس متناسب با تیپ‌های شناختی و رفتاری یادگیرندگان برنامه ریزی شده بود. تا اساتید با نگاهی نو به مخاطب، آموزش را از یک فعالیت انتقالی به یک فرآیند رشد و تعامل تبدیل نمایند.\r\n\r\nدر آغاز جلسه، حجت‌الاسلام و المسلمین بنیان جوادی ضمن خوش‌آمدگویی به استاد ارجمند جناب آقای دکتر کامران شیوندی و حضار گرامی، از تلاش های اجرایی و علمی مهندس هوشیاری تقدیر و تشکر نمودند و براهمیت و لزوم برگزاری این نشست های علمی و آموزشی تأکید کردند.\r\n\r\nسپس دکتر شیوندی سخنرانی خود را با ذکر دعای عرفانی و قرآنی: «رَبِّ اَدْخِلْنی‏ فی‏ لُجَّةِ بَحْرِ اَحَدِیَّتِکَ وَطَمْطَامِ یَمِّ وَحْدانِیَّتِکَ، وَقَوِّنی‏...» آغاز نمودند و با نگاهی علمی، روان‌شناختی و تربیتی، به تبیین نقش مدرسین در فرآیند یاددهی و یادگیری پرداختند.\r\n\r\nایشان در ادامه، ویژگی‌های معلمان حرفه‌ای را در سه محور اصلی (دانش، منش و اخلاق) تشریح کردند و با تأکید بر مخاطب‌شناسی به ‌عنوان قلب تدریس اثربخش، به بررسی الگوهای رفتاری و شناختی مخاطبان آموزشی پرداختند.\r\n\r\nمحورهای شناختی و رفتاری مخاطبان آموزشی شامل: \r\n\r\nالف) محور شناختی: شامل درک سطح آگاهی، سبک‌های یادگیری، ظرفیت تحلیل و نوع پردازش اطلاعات توسط مخاطب است. شناخت این مؤلفه‌ها به مدرس کمک می‌کند تا محتوای آموزشی را متناسب با ذهنیت و توانمندی یادگیرنده طراحی کند.\r\n\r\nب) محور رفتاری: شامل انگیزه، نگرش، تعاملات کلاسی، واکنش‌های هیجانی و الگوهای ارتباطی مخاط است. توجه به این مؤلفه‌ها موجب شکل‌گیری فضای آموزشی پویا و مؤثر می‌شود.\r\n\r\nدر ادامه، دکتر شیوندی با ارائه چارچوبی علمی، به تشریح فنون تدریس متناسب با تیپ‌های مخاطبان پرداختند و تأکید کردند که:\r\n\r\n\r\n\tآموزش مؤثر با فهم علمی مخاطب آغاز می‌شود\r\n\tداده‌های شناختی و هیجانی یادگیرنده، پایه طراحی هوشمندند\r\n\tهوش آموزشی، محتوا را با سبک‌های یادگیری تطبیق می‌دهد\r\n\tاز شناخت مخاطب تا طراحی هوشمند، آموزش به فرآیند رشد و تحول تبدیل می‌شود\r\n\r\n\r\nدر بخش پایانی، ایشان به معرفی منابع جدید و کاربردی در حوزه فنون تدریس پرداختند و بر ضرورت به‌روزرسانی دانش حرفه‌ای مدرسان، بهره‌گیری از روش‌های نوین آموزشی و طراحی آموزش‌های متناسب با تیپ‌های شناختی و رفتاری مخاطان تأکید نمودند.\r\n\r\nهدف از برگزاری این سمینار ایجاد بستری علمی برای بازنگری در نقش مدرس، ارتقاء مهارت‌های تدریس، و طراحی آموزش‌های هوشمند و مخاطب‌محور، به‌منظور افزایش اثربخشی فرآیند یاددهی–یادگیری در محیط‌های دانشگاهی و مهارتی بود.","content_html":"

به گزارش روابط عمومی دانشکده، روز سه شنبه بیست و نهم مهر ماه 1404؛ نشست هم اندیشی اساتید و نخبگان دانشگاه ملی مهارت با موضوع آشنایی با«فنون تدریس با تأکید بر مخاطب‌شناسی»  با همکاری نهاد مقام معظم رهبری، دفتر هم اندیشی استادان و نخبگان دانشگاهی،معاونت آموزشی دانشگاه، دفتر امور مدرسان  و با حضور دکتر کامران شیوندی دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی، حجت الاسلام و المسلمین بنیان جوادی ، مسئول نهاد مقام معظم رهبری دانشگاه ملی مهارت، مهندس هوشیاری رئیس دانشکده، معاونین، اعضای هیئت علمی و جمعی از اساتید مدعو به صورت حضوری و آنلاین در آموزشکده ملی مهارت شهید شمسی پور برگزار شد.<\/strong><\/p>\n\n

این سمینار در راستای ارتقاء توانمندسازی مدرسان و اعضای هیئت علمی در طراحی آموزش‌های هوشمند، مخاطب ‌محور و اثربخش از طریق شناخت علمی مخاطب و به‌کارگیری فنون تدریس متناسب با تیپ‌های شناختی و رفتاری یادگیرندگان برنامه ریزی شده بود. تا اساتید با نگاهی نو به مخاطب، آموزش را از یک فعالیت انتقالی به یک فرآیند رشد و تعامل تبدیل نمایند.<\/strong><\/p>\n\n

در آغاز جلسه، حجت‌الاسلام و المسلمین بنیان جوادی ضمن خوش‌آمدگویی به استاد ارجمند جناب آقای دکتر کامران شیوندی و حضار گرامی، از تلاش های اجرایی و علمی مهندس هوشیاری تقدیر و تشکر نمودند و براهمیت و لزوم برگزاری این نشست های علمی و آموزشی تأکید کردند.<\/strong><\/p>\n\n

سپس دکتر شیوندی سخنرانی خود را با ذکر دعای عرفانی و قرآنی: «رَبِّ اَدْخِلْنی‏ فی‏ لُجَّةِ بَحْرِ اَحَدِیَّتِکَ وَطَمْطَامِ یَمِّ وَحْدانِیَّتِکَ، وَقَوِّنی‏...» آغاز نمودند و با نگاهی علمی، روان‌شناختی و تربیتی، به تبیین نقش مدرسین در فرآیند یاددهی<\/strong> و <\/strong>یادگیری پرداختند.<\/strong><\/p>\n\n

ایشان در ادامه، ویژگی‌های معلمان حرفه‌ای را در سه محور اصلی (دانش، منش و اخلاق) تشریح کردند و با تأکید بر مخاطب‌شناسی به ‌عنوان قلب تدریس اثربخش، به بررسی الگوهای رفتاری و شناختی مخاطبان آموزشی پرداختند.<\/strong><\/p>\n\n

محورهای شناختی و رفتاری مخاطبان آموزشی شامل: <\/strong><\/p>\n\n

الف) محور شناختی<\/strong>: شامل درک سطح آگاهی، سبک‌های یادگیری، ظرفیت تحلیل و نوع پردازش اطلاعات توسط مخاطب است. شناخت این مؤلفه‌ها به مدرس کمک می‌کند تا محتوای آموزشی را متناسب با ذهنیت و توانمندی یادگیرنده طراحی کند<\/strong>.<\/span><\/strong><\/p>\n\n

ب) محور رفتاری<\/strong>: شامل انگیزه، نگرش، تعاملات کلاسی، واکنش‌های هیجانی و الگوهای ارتباطی مخاط است. توجه به این مؤلفه‌ها موجب شکل‌گیری فضای آموزشی پویا و مؤثر می‌شود<\/strong>.<\/span><\/strong><\/p>\n\n

در ادامه، دکتر شیوندی با ارائه چارچوبی علمی، به تشریح فنون تدریس متناسب با تیپ‌های مخاطبان پرداختند و تأکید کردند که<\/strong>:<\/span><\/strong><\/p>\n\n